一、创设生活化情境,体验生活 美国教育家布朗认为:学习的环境应该放在真实问题的背景中,使它对学生有意义。学生的学习兴趣是在一定的情境中发生的,离开了一定的情境,学生
一、国内外创新教育的概况 最早研究创新理论的是美籍奥地利经济学家、哈佛大学教授约瑟夫.熊彼特,在1921年出版的《经济发展理论》一书中首次使用了创新(innovation)一词,并给创
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一、 创设学习情境,激发学生学习兴趣 乌申斯基说:没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。所以我们的教学要激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,最大限
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推进素质教育主要靠教育改革,而教育改革的主载体是课程结构改革,基于活动课、选修课则在提高学生素质方面的巨大作用,它们在当前课程结构改革中的地位尤显重要。 思想政治活
1运用科学的教学方法 教学方法就是在教学过程中,教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。科学的教学方法不仅能使学生获得更多的知
一.克服对创新认识上的偏差 一提到创新教育,往往想到的是脱离教材的活动,如小制作,小发明等等,或是借助问题,让学生任意去想去说,说得离奇,便是创新,走入了另一个极端
把创业教育纳入专业教育的人才培养方案,培养创业型人才,是现代高职院校发展的必由之路。 一、我国高职创业要素研究现状 目前,我国高职院校仍是以传统的专业教育为主,创业