摘要：幼儿教育者是儿童的教育者和启蒙者，他们也是他们熟悉世界的向导，也是他们在生活中能够敞开心扉和交流的伙伴。如何更好地发挥这些作用是学前教育者职业道路的重要组成部分，幼儿教育教学需要更深入的探索和研究。
关键词：幼儿园；教育教学；游戏
一、让幼儿爱上幼儿园
在幼儿园开学的第一天，学校要尽力为学生创造一个快乐而有意义的开学氛围，引导他们热爱学校，留下一个美好而深刻的记忆，有一个良好的开端，让孩子爱上幼儿园，在幼儿园里感到快乐。
另外家长需要做些工作：第一，为孩子找友伴，同龄的或大一、两岁的小孩。每天抽空让孩子和左邻右合年龄相近的孩子多相处，以建立良好的人际关系与社会关系，将来上幼儿园时，可以和自己的同伴一起上学，如此才不会感到孤独与无伴；第二，养成孩子的正常作息习惯。早睡早起，三餐定时定量，中午要睡午觉；第三，常带孩子到户外运动、游戏，培养良好的生活习惯；第四，完成孩子大小便的训练。让孩子学会自己照顾自己，增加其自我自信心；第五，培养孩子看书的兴趣。提供幼儿一些简单的图卡、画片以培养其阅读的习惯。
二、“游戏”教学
游戏是儿童童年生活不可缺少的一部分。丰富多彩的游戏不仅可以促进儿童身心健康发展，而且可以增加他们的知识和智力。传统的民间游戏也给我们带来了童年的快乐。
陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏，如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性，他们玩什么，怎样玩，玩多久等等，这就需要我们放开手，给予他们自由发挥潜能的机会。幼儿教师应树立正确的游戏观。从幼儿的角度理解游戏，做到在教学中游戏，游戏中教学。游戏是幼儿最基本，最主要的活动，也是幼儿生活的主要内容。游戏是幼儿特有的一种学习方式。游戏能促进幼儿身体的发展，巩固和丰富的自己的知识，并且能培养幼儿的良好品质良好情感及发展其社会性。比如，教师经常在组织各种活动时使用这样一类语言：“今天，老师为小朋友们请来了一个客人――图形宝宝，图形宝宝很想和小朋友们一起做游戏。”另外学校可以多多组织多种游戏项目，比如：“穿大鞋”比赛，提升幼儿的运动能力；又如游戏“七星瓢虫”，主要渗透了认识数字“7”以及理解7的实际意义的要求；再如在游戏“飞舞的彩球”中，幼儿既可以自由玩彩球，还可以结伴玩彩球，同时可以进行小组传球比赛，这些游戏既可提高幼儿学习的积极性，又能适合不同个性、不同水平去发展幼儿的需要。
三、幼儿良好的习惯的养成
通过老师的努力，学生们对幼儿园活动充满兴趣，可以积极参加各种教学活动，喜欢参加更多的操作活动，如艺术活动、音乐活动，并能学会用普通话进行简单的表达和交流，大多数孩子都能大胆地表达自己的想法、意见，对自己动手操作进行的活动展开探索。对表演活动充满兴趣和热情，愿意在团队面前勇敢地演讲和表演。孩子们在兴趣爱好的驱使下，积极参加各种娱乐活动。
让幼儿学会简单的的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。能与其它小朋友和睦相处，不争抢玩具，懂得爱护玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家。爱护园内的公共设施。学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。
四、幼儿与人交往能力的培养
幼儿积极参与交往，对幼儿的个性、情绪、情感、认知等多方面的发展都具有十分重要的作用。幼儿交往包括幼儿与成人的交往和幼儿同伴之间交往两种基本形式。幼儿交往能力是一种综合能力，也是一种实际操作能力。
灵活运用各种资源，帮助幼儿建立宽松和谐的同伴关系，首先，要教给幼儿友好地与同伴交谈，交谈的语调要柔和，能耐心倾听别人的谈话。其次，要让幼儿更多的注意别人的长处，学习别人的长处，而不是总看到别人的缺点，拿别人的缺点来取笑别人。再次，要理解同伴的兴趣和爱好，既能尊重别人的兴趣但又不盲目地听从别人。例如：几个小朋友在一起做游戏，教师可以教幼儿一起商量做什么游戏，怎样做，在游戏中既能积极地提出建议，又能尊重别人的意见，不强迫别人接受或服从自己的意见，最后要教给幼儿和同伴共同分享玩具，有好的玩具大家一起玩，能平等地与他人交往，愉快地与同伴合作。在生活中，我们可以利用一些自然发生的情景，帮助幼儿寻找游戏伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友。比如开辟了“玩具的新家”，发动孩子从家里带来心爱的玩具，利用玩具为幼儿提供交往的机会。在活动中，及时表扬那些主动与同伴一起玩玩具的幼儿，促使幼儿之间建立起平等友好的关系，培养了他们社会交往能力。
作者简介：赵红俊，性别：女，出生年月：1976年5月，职称：一级教师，学历：大专学历，单位：陕西省汉中市汉台区沙沿幼儿园，有多年从事学前教育管理工作经验。