摘要：随着二胎政策的全面开放，幼儿的数量，这些年在逐渐增加，幼儿教育问题再次被重视起来，其中素质教育下的体育教育是被着重关注的，体育不同于其他学科，对于幼儿来讲，幼儿身体尚未发育完全，身体素质较低，在运动中容易受到伤害，这限制了幼儿运动，所以幼儿体育教育是一个需要去研究探讨的问题，本文就怎樣才能做好素质教育下的体育教育而又让幼儿不受伤害的同时体质得到提升进行探讨。
关键字：素质教育，幼儿体育，探索研究
引言：素质教育是德智体美劳全面发展，在保证幼儿安全的前提下，进行体育教育，可以帮幼儿增强身体素质，发展体育能力，在锻炼中，幼儿间的交流和协作，有益于幼儿的身心健康发展。在体育教育过程中，教师还可以发现学生在体育方面的天赋。
一，素质教育下的幼儿体育教育情况
1.缺乏对幼儿体育教育的注重
幼儿身体较为娇弱，许多的体育运动都不能进行，不适合幼儿进行，所以一些幼儿园取消了对幼儿的体育教育，教师也不曾重视幼儿的体育教育，素质教育下的体育教育是德智体美劳全面发展[1]，进行的教育，增强幼儿的体质，更有益于幼儿的身心发展和身体素质的发展。幼儿时期正是为身体打基础的时期，进行体育教育使得幼儿受益无穷。
2.缺乏对幼儿体育教育的专业老师
现今幼儿园的体育老师大多都是普通人的兼职的教师，体育课经常不上，或者是上课只是让孩子们自己去玩儿，而一些较内向的孩子，可能就是坐在一边，看着别人进行游戏，这会使他们的孤独感加重，对幼儿的身心发展并不能起到促进作用，反而会使他们内心更加封闭。一个专业的幼儿体育教师，能带领学生进行正确的体育教学运动，教授幼儿正确的体育运动方式，才有利于幼儿的身心健康发展，错误的体育运动方式不仅不能起到促进身体发展作用，很有可能会造成身体的损伤，所以幼儿的体育教师一定是专业人士来担当，不能用普通的人简单去教学。
3.缺乏对幼儿体育教育的安全保护
幼儿园的场地一般都是较小的，器材也不足够，所以对幼儿的体育教育，都是放在了无器材的条件下进行的。幼儿园要多关注体育器材的更新发展，重视体育器材的选择，选择适合幼儿的器材，对幼儿进行体育教育，在保证幼儿安全的前提下，促进幼儿身心进一步发展。
不用器材的情况下，幼儿进行慢跑时，跑道一定要干干净净，平整没有积水，以防幼儿摔倒或者滑倒造成伤害。
幼儿园要常备外伤相关的药物，创可贴等等，在幼儿受伤时，及时处理，保护幼儿的身体健康。
二、素质教育下的体育教育的好处
1培养幼儿团结互助精神
在幼儿时期进行体育教育，能培养幼儿的协作能力和体育精神，还能锻炼幼儿的身体，让他们健康的成长，打好体育基础，对他们的未来来说是一件非常有意义的事情。一些需要共同完成的体育活动，能够增加幼儿间的交流，还能让他们学习团结互助精神[2]，对幼儿未来发展团结互助，从小就产生了影响，对幼儿未来与人交流奠定了基础，有助于幼儿将来长大后形成正确的社会主义核心价值观
在一些球类运动中，团结互助是非常重要的，在这个过程中，幼儿能感受到其他人对自己的帮助，自己也能为其他人做一些有意义的事情，幼儿体会到了团结互助的意义，幼儿身心健康发展，性格开朗，为将来与他人交流协作奠定了基础。
2.培养幼儿体育运动精神
运动过程中，身体激素进行分泌，能提升愉悦性，也更容易与他人产生友谊，会使幼儿交到更多的朋友，性格变得开朗，更愿意与人交流。在运动中，幼儿与幼儿间的接触交流，增加了幼儿间的互动，不仅增强了幼儿的身体素质，而且使得他们的心情开朗性格外向，对幼儿的身心发展来说是非常好的影响。
三、素质教育下的体育教育的策略
1.游戏与运动的结合
玩是人的天性，在幼儿的体育教育中，利用这一点，效果会非常显著，幼儿在玩的同时增加体育运动，让幼儿逐渐接受体育运动，爱上体育运动[3]，让幼儿在玩的基础上进一步升级为正式的体育运动，这是一个非常好的办法，这就需要专业的体育教师去进行规划，开发适合幼儿的体育运动，帮助选择正确的游戏，引导学生进行正规的体育运动。在玩儿的过程中动脑，又牵引身体进行运动，就达到了游戏与运动的初步结合，下一步就是将玩儿升级为专业的体育运动，引发学生对运动的兴趣。让幼儿在不知觉间接受体育运动，不产生抵触情绪。
2.自身情况与运动的结合
幼儿的身体素质也是有差别的，教师在对幼儿体育运动进行开发的时候，要注意不同幼儿的身体接受能力，注重幼儿自身的身体情况，可以运动分为几个等级，一步一步开发幼儿的体育能力，让身体素质较低的学生进行较低的程度的训练，身体较好的，进一步接受训练，这才是适合幼儿的体育运动方式。
素质教育下的幼儿体育运动是一个非常值得关注的话题，体育运动应该小抓起。在幼儿时期发展体育教育，不仅有益于幼儿的身体发展，而且有益于幼儿的心里健康发展，运动过程中，幼儿在与人协作，与人交流中，心情愉悦，会促使幼儿身体和心理的健康发展。幼儿体育教育中存在多种问题，需要去解决，需要国家社会教师家长多方面共同努力。