摘要：在新时期，对中国现当代文学教学提出了更高的要求，其中更加强调了中国现当代文学的德育教育功能，要求相关教学工作者立足于立德树人的教学目标以及国家教育方针，制定有效的措施，实现中国现当代文学教学当中的德育渗透。所以本篇文章主要针对中国现当代文学教学渗透德育教育进行相应的探究，通过立足于课文以及联系学生的生活实际，让学生在学习过程当中树立正确的人生观、世界观和价值观，并且养成良好的行为习惯，规范自身的言行举止，促进学生的身心健康发展，真正地凸显出中国现当代文学的德育教育功能，以此来进一步凸显出新时期的重要性和价值。
关键词：中国现当代文学；德育教育；教学策略
在当前社会经济和信息技术快速发展的背景下，德育教育已经得到了广泛公众的认知和社会的共同关注。同时一个人才的德育修养和人格素养也是当前社会对于人才的重要考量标准之一。所以在小学阶段通过有效的途径进行德育教育是我国目前教育的重要目标，更是相关教学工作者需要着重探究的课题之一。
一、中国现当代文学教学中德育渗透的重要意义分析
在中国现当代文学教学中实施德育渗透对于高校德育教学工作的有效开展以及学生德育养成等多个方面都有着非常重要的作用，具体来说有以下几个方面：
（一）有利于进一步全方位培养学生养成良好的思想品德
学生的行为规范、道德情操和良好的品德是当前高校的重要教学目标。特别是在新时期背景下，对相关教学工作者的教学工作提出了更高的要求，不仅要教书，而且还要育人，将教书育人更好地结合在一起。而纵观一个人的人生发展历程来说，高尚的道德品质往往是一个人取得成功的必要条件，高尚的道德品质势必会让一个人有一身正气和较高的个人魅力。只有实现德育教育更加全面高效地开展，为全面树立学生的人生观、世界观和价值观起到了非常重要的作用[1]。
（二）更有利于青少年情绪、情感的发展
高校时期的学生身体和心理都在成长。所以在高校德育教学当中，加强在思想政治课中德育教育的培养能够提高学生对情绪的控制和调节能力，消除学生的负面情绪的负面影响，培养学生的意志和耐心，对青少年情绪情感的发展有着非常重要的。同时，加强德育教学更有利于凸显出德育教育的疏导性原则，将其应用到学生的德育教育当中能够将德育教育从情感上进行疏导，进一步关注学生的情绪，体谅学生的情绪，有效的引导下，帮助学生养成良好的道德品质，有利于增强德育教育的实效性。
二、中国现当代文学教学与德育渗透策略分析
（一）立足于中国现当代文学教材，注重学生的道德情感引导
感人心者，莫先乎情。道德和情感是德育的两个重要元素，学生具有较为丰富的内心情感，因此在这个阶段注重学生的情感引导是进行德育教育的必要手段。但是教师要想在教学当中充分的落实德育教育，还应该要立足于中国现当代文学教材，通过挖掘中国现当代文学教材当中的德育元TWYHm1f2tgiGLOn0+ahJPw==素构建符合学生德育养成的教学氛围，同时提取關键性的德育元素，不失时宜地对学生进行德育培养。
（二）构建德育问题情境，引发学生思考
对于中国现当代文学的教学要积极的开拓创新，通过有效的教学方法能够激发学生的学习热情和兴趣，在具备较高学习热情和兴趣的基础之上，通过对思想政治教材中内容的认知，理解知识的内涵，然后通过问题的引导，让学生潜移默化地受到德育的影响。比如在教学时教师可以针对当前的社会问题：老人摔倒了扶不扶进行辩论和探究。将学生分为两个辩论小组，一个辩论小组的辩题为老人摔倒不应该扶；另一个便用小组的辩题为老人摔倒应该扶。各个小组围绕着自己的辩题，通过收集新闻的热点，可以站在法律、人文、道德等基础之上来辩论这一问题[2]。在学生的辩论当中，在思想的碰撞当中，既能够锻炼学生的思维以及语言表达能力，而且这种思维和想法以及自己经验的分享都能够体现出一个学生的德育观念。最后辩论结束之后，教师要进行总结，让学生能够构建正确的人生观、世界观和价值观，对德育有一个更加全面的认识，从而发挥中国现当代文学的教育功能，在问题的探讨当中引发学生的德育思考，使得德育教育潜移默化的渗透于课堂当中。
三、结语
总而言之，中国现当代文学作为我国基础教育的重要学科，在中国现当代文学教学当中进行德育的渗透，是新时期赋予中国现当代文学学科的重要任务。因此教师要立足于德育教育目标，立足于教材开展社会活动，立足于教材对学生进行情感引导，发挥自身的人的魅力，为学生做好典范，实现德育教育。