摘要：立德树人是高校的中心工作，是一个复杂系统性工程，涉及各类教学管理体系和主体。作为高校基础医学院辅导员，需要把握好角色定位，在高校育人体系中，根据基础医学专业特点，整合各类资源，有针对...
【摘要】基于医教协同模式下，对高职基础医学教学改革进行研究，先阐述高职基础医学教学改革面临的挑战，然后以此为依据，提出科学有效的改革创新途径，其内容包含：打破传统学科界限，整合教学内容；搭...
[摘要]基础医学硕士研究生是我国医学科学研究团队的生力军和后备力量。如何顺应新时代基础医学的发展需求，改进改良高等院校传统的医学硕士研究生培养模式、方法及手段，进一步加强基础医学硕士研究生...
摘要：基础医学教学是一类理论性及实践性均较强的课程。在传统教学模式下，不断改进教学方法，融入科研思维，是实现基础医学教学目标的有效途径。文章根据个人教学工作体会，介绍几种将科研思维融入基础...
摘要：基础医学班级委员会是基础医学学生开展自我管理、自我教育、自我服务的组织，在基础医学专业本科生综合能力的培养过程中发挥着巨大作用。以郑州大学五年制基础医学专业为例，分析并探讨了基础医学...
鼓励探索开展基于器官/系统的整合式教学，深化医学教育改革，推动基础与临床融合[1]，是当今我国推进医学教育改革的重要举措。传统基础医学课程教学模式是“以学科为中心”[2]，系统性和完整性较...
摘要：“双一流”建设方案旨在培养拔尖创新人才。研究生教育承担着培养拔尖创新人才的使命，地方高校应抓住机遇，主动作为，优化教育教学方法，注重培养研究生科研与创新能力。以作者所在学校为例，探讨...
杨中楷，王雪莹，高霞 （大连理工大学科学学与科技管理研究所暨WISE实验室，辽宁大连116023） 摘要：以2016年拉斯克奖的“颠倒”现象作为研究缘起，梳理70年来拉斯克基础医学奖得...
摘要：随着市场经济的不断发展与进步，各行各业受到冲击都要做出改变，医疗事业也是如此，在国际化背景影响下，医学课程选择需要作出新的改革与创新，通过改革之后使学科之间加强联系，方便医学知识的传...
【摘要】基础医学实验技能课程在我校开设已经有五年，一直以来，我们始终关注医学实验教学方法的改革。为了使刚进入医学校园的大学生们能够更快、更好地掌握基础的医学实验技能，为将来接授专业医学教育...
