摘要目的：以学生为中心，构建PBL教学多元评价机制，为提高“内科学”课程PBL教学质量提供参考。方法：结合教学实际建立PBL教学多元评价体系，将其应用于我校临床医学专业100名学生的内科学...
摘要：临床医学专业认证通常是指借由专业化的行政机构，使用成套的体系和标准展开对医院的专业化评价，以提升其教育质量标准，改善院校教学质量的过程。教学工作的重要性通过教学水平评估及临床医学专业...
[摘要]目的該研究通过调查临床医学大三本科生对于医患沟通技能学习的态度，为促进医患沟通课程教学提供科学依据。方法于2018年4月—2019年4月应用中文版CSAS调查高等医学院校临床医学大...
摘要：新冠肺炎疫情暴露我国基层疾控机构和社区卫生服务机构人员的疫情应急和处置能力不高。我校培养的高职临床医学的学生，主要在基层卫生医疗机构从事临床和公共卫生服务工作。接合疫情和调研情况，进...
摘要：导师队伍的建设在研究生培养质量保障中起着重要作用，本文引入帕森斯的行动系统理论，通过构建导师行为有机体系统、人格系统、社会系统和文化系统，诠释临床医学研究生导师队伍建设之行动系统的建...
摘要：为提高学生的自主学习能力和分析问题、解决问题的能力，我们对临床医学五年制专业局部解剖学的教学方法进行新的教学改革。打破传统“讲授式+验证式”的教学模式，采用“理论+实践+讨论式+案例...
[摘要]目的：对山东大学基础医学院临床医学专业2015级本硕班的预防医学试卷进行质量评价，了解学生对基础知识的掌握程度，为改善教学效果提供理论依据。方法：采用EpiData3.1和SPSS...
[摘要]“5+3”模式已成为我国培养高层次医学人才的主流模式，但也存在一些问题，最突出的是临床医学专业学位研究生科研能力弱化，整体科研水平不高。文章从强化科研意识、提高师资水平、建立科学的...
【摘要】在临床医学上，对患者检验的结果产生影响的因素是多种多样的，伴随着医学的快速发展和进步，可以发现当前很多对患者症状存在影响的因素。基于这一种情况，本文从药物发展的角度对其临床医学的检...
[摘要]在转化医学发展的大环境下，我国医学教育事业致力于培养具有扎实临床知识和经验及科研思维和能力的优秀医学人才。在医学教育过程中，从本科阶段开始培养学生的科研思维和科研能力对于培养高素质...
