摘要：马克思主义人民主体思想中国化是以马克思主义唯物史观为哲学基础，它一方面源于马克思主义人民主体思想，另一方面又植根于中国传统文化的沃土，并为中国革命和建设实践所推动和发展，从“为人民服...
【摘要】马克思主义人民群众观不仅深刻地阐述了人民群众创造历史的决定性作用，更系统地阐述了人民群众如何才能更好地创造历史、实现真正自由的路径与方式。完整、准确地理解、践行马克思主义人民群众观...
摘要：《马克思主义基本原理》课是军队院校必修的五门政治理论主干课程之一，是学员学习和掌握马克思主义的世界观和方法论的重要渠道之一，也是向学员宣传和贯彻科学发展观的主要途径。通过对学员基本的...
马克思主义基本原理研究是马克思主义理论学科建设中的重要课题之一。近年来，学界关于马克思主义基本原理的研究逐步深入。为进一步推动马克思主义理论学科建设和发展，全国高校马克思主义理论学科研究会...
摘要：马克思主义基本原理教育效益命题的确立有其充分而必要的学理与现实依据；所谓马克思主义基本原理教育效益是指马克思主义基本原理的教育现状和结果同马克思主义基本原理所承载的时代使命之间的重合...
摘要：马克思主义是由马克思和恩格斯共同创立的，由世界各国的后继者完善并不断实践。马克思和恩格斯积极投身于理论研究和革命实践活动中，把自己的命运同无产阶级解放事业紧紧地联系在一起。马克思主义...
摘要：《马克思主义基本原理概论》（以下简称《原理》）课程在我国思想政治理论教学中占有极其重要的地位。《原理》课的教学包括理论教学与实践教学两个环节。自《原理》课实施实践教学以来，取得了不少...
摘要：近年来，国内学界围绕理论形态的马克思主义基本原理展开了广泛的研究。在什么是马克思主义基本原理、为什么要研究马克思主义基本原理、怎样研究马克思主义基本原理等几个问题上，由于切入的视角各...
[摘要]19世纪40年代末，马克思、恩格斯站在无产阶级立场上，继承人类文明历史成果，创立了马克思主义。马克思主义的出现，不仅给政治学和其他社会科学奠定了理论基础，而且对政治学这门科学的发展...
摘要：倪志安教授等人所著的《马克思主义基本原理教学新体系》，在以下两个方面所作的新的尝试和努力，有助于推动马克思主义大众化：一是通过教学体系的科学化建构推进了马克思主义大众化的有效途径，二...
