数学小论文

　　数学一直是学校课程中的一门主课，学生在学习中也非常重视。如何让学生更好地进入数学学习中，取得好的学习效果是关键。数学教师在教知识的同时，一定要让学生学会学习，提高学生学习的能力，从学生学习的角度去组织教学。因为只有学生学到了知识，具备了学习的各种素质，才能真正体现教师的教学作用。笔者作为一名初中数学教师，对于学生的学习简单从以下方面谈些看法。　　作者：关玉梅　　一、提高学生的问题解决能力　　我...

　　学生进入初中后，随着学习科目的增加、内容的拓宽、知识的深化，尤其是数学从具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态，加之学生缺乏自主驾驭学习的能力，致使部分学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入厌学的困境。这也往往是学生以后明显出现“两极分化”的原因。因此重视对学生数学学习方法的指导是非常必要的。笔者根据自己二十多年来的教学实践对初中数学学习方法谈...

　　怎样学好数学，是刚步入初中校门的同学面临的共同问题。学生在小学学习数学时，往往偏重于模仿，依赖性较强，独立思考和自学能力不够，很少去探究知识间的联系和应用。到了中学，这种学习方法必须改变。那么如何学好数学呢？下面”谈一谈笔者的建议。　　1课前预习　　初中的数学知识相对于小学难了很多，预习可以分散难点。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加...

　　在学习过程中，错误的出现是不可避免的。因此，对错误进行系统的分析是非常重要的：首先教师可以通过错误来发现学生的不足，从而采取相应的补救措施；其次，错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程；最后，错误对于学生来说也是不可或缺的，是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的结果。本文就初中学生数学解题错误作一简要分析。　　一、对待初中学生解题错误的态度　　在初中数学教学中，教师害怕学生出现解题错误，...

　　《数学课程标准》明确指出：“数学教学是教学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程，而动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”在新课改、新教材的要求下，如何搞好数学课堂教学，提高学生成绩，开发学生潜能，提高学生学习数学的兴趣，培养学生的创新精神和创新能力已成为教改的重要课题。通过对新课程的教学和学习，结合平时的教学工作，我谈谈对数学课堂教学的体会。　　一、加强教...

　　【摘要】初中数学是小学数学知识的深入，是学习高中数学知识的铺垫，数学在整个初中阶段起着承上启下的重要作用。作为一名初中数学教师，对数学学科的学习方法做一定的探究，将学习方法传授给学生，锻炼学生的数学思维是很重要的。本文就对初中生如何才能学好初中数学做了相关分析并提出一些建议。　　【关键词】初中数学学习方法数学思维建议　　中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.167...

　　摘要：小学三年级的学生开始进入生理发育期，个性方向的发展开始萌发，学生一般自制力较弱、活泼而好动、易受环境影响。这个阶段是小学生的一个重要转折时期，如何在这个阶段开展好数学教学、提高学生素质一直是一线教师特别关注的问题。　　关键词：小学；三年级；数学；新课程　　作者：焦蕾　　在小学三年级这个从低年级向高年级过渡的重要时期，如何在数学教学中运用好新课程的教育理念，改革教学方式、改善教学方法，在教...

　　摘要：近几年，教育改革不断深化，教育的理念也发生了很大的变化，在小学数学教学中，更加注重学生各方面综合发展。小学阶段的学生慢慢有了自主意识，教师要秉承素质教育的理念，培养学生对数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力，让学生畅游在“数学知识的海洋”。结合对小学数学教学的思考和感悟，在下文中进行阐述，期望能给其他教师提供一定的参考。　　关键词：小学数学；教学；感悟　　随着课程标准的不断改革和发展，越来...

　　培养低年级学生学习数学的兴趣，让他们体会学习数学的快乐，是重要的准备工作，是开启他们智力之门的一把金钥匙。我作为小学低年级的数学老师，在具体的教学实践中，我能做些什么呢？我们要注重课堂教学效果，针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次...

　　摘要：小学二年级作为学生打基础的关键性阶段，教师一定要采取有效的教学方法，调动学生的学习兴趣。但是，在小学二年级数学教学过程中难免会遇到问题，作为教师一定要认真对待这些问题，及时的寻找有效的措施进行解决。　　关键词：小学二年级；数学教学过程中；问题　　小学二年级学生思想还不够成熟，还处于活泼好动的时期，数学教师必须能够调动学生的学习兴趣才能帮助学生学好数学，为此，小学二年级数学教师应该及时的寻...

　　《数学课程标准》明确指出：“学生是学习的主人，教师是数学教学活动的组织者、引导者和合作者”教师角色的转变，使学生真正成为学习的主人，体现了数学课程改革的基本理念。下面我以《数一数》一课为例，谈谈我的一些做法和感悟。　　【案例】　　课题：数一数　　教学目标：　　1.复习相同加数的加法，为学习乘法打基础。　　2.结合具体情境让学生体会乘法的意义。　　3.了解乘法与加法之间的关系，感受学习乘法的必要...

　　每个人的学习生涯都少不了数学这门课，小学六年级是小学学习的最高、最后阶段。随着对小学教育的不断适应，这一时期的学生无论是在生理，还是心理上都比初入学时的儿童稳定，并在此基础上不断发展。他们不再像一年级那样幼稚和天真，不再将老师的话奉为圣旨，他们有了自己的意识和主见。但他们又不像中学生那样逐渐能够明辨是非，他们的意识和主见只是低级阶段的，所以作为一个六年级的数学老师，一定要注意到这种情况，不能够...

　　摘要：教学是一门科学，要将这门科学真正落到实处，首先应抓好教学基本功，教师应加强理论学习，把知识融会贯通整合在一块；其次，在教学实践工作中不断地进行反思，因为教育本来就是一种感染和潜移默化的过程；最后，把学生的知识转化为学生的的能力。我认为搞好小学六年级的数学教学必须做到以上几点。　　关键词：抓基础；能力的培养；后进生转化工作；教学反思　　作者：白焕平　　中图分类号：G623.5文献标志码：A...