怎样布局和谋篇》作文讲评课公开教案

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• 马秋云123

  写作教学是一门复杂的系统工程。这一工程的建够和完成，关涉诸多能力素质。而这诸多能力素质－－创造能力，无疑是最活跃、最重要的核心机制。这是因为，写作是充满创造性的心智活动，属于精神生产。物质生产可以重复别人的产品，可以按造一定的程式批量生产；写作则不然，相反，写作作为脑力劳动－－而且是个体单位的脑力劳动，它只能依循个人的主体思维意识去活动，去创造。因之，说到底，写作是一种思维活动。文章是思维的果实。从现代信息观点看，写作过程实际上是信息处理的流程。从起始对于客体自然信息的反应与选择到大脑的转换成为主体的自为信息，然后编组合为新的人工再生信息，这个流动过程，无不体现作者多方面的思维能力。比如在选材定题时，需要观察和直觉力；在炼意构思时，需要推断力和想象力；在谋篇布局时，需要结构力和表达力；在修改润饰时，需要反馈力和比较力等等。这里每一环节的深入，都是思维的推进。然而，多少年来，我们的写作教学，却不经意地忽视了思维能力的，以致造成作文因思维的简单僵化而使然的结构的公式化，语言的模式化，以及思想的板结化，进而助长了他们少年老成的“八股”文风。问题还在于这里隐藏着一种潜在的：教师授之以法；受自以法；要求种“瓜”不得“栽豆”教师法定种植房前，依法不得栽屋后。有的的那一套写作训练方法，是他当的时候从那里学来到的。而他的的那一套又是从他的的那儿学来的，这种多年不更的所谓经验就遵循着同一思维轨迹，同一训练方式，得以代代相传，陈陈相因。于是一种僵固的思维定势就这么无意识地形成了。我们称这种思维定势为封闭型低层次求同思维。这是一种被人为地同化了的、定向的、单一的、线性的、机械的、最省力的；的思维方式。它极大地桎梏着的创造力，容易导致习惯性和惰性。不是么？这一惰性的求同思维，单从一些作文题目的陈旧上即可窥一斑。我们有些每爱要求春天写“春”秋天写“秋”暑假些“暑假见闻”，寒假写“寒假记事”，五一写“五一有感”元旦写“元旦抒怀”??真是千古文章一大抄，作文题目也抄。这些老题材，老题目，小学写了中学西恶劣，中专也要写，甚至也要写。一株枣树，还有一株也是枣树。难怪有说：“俺们是属祥林的，就会讲阿毛的！”这是低层次求同思维的悲剧。令人悲哀的现象还在于，我们的的许多果然学会了讲“阿毛的”了以校园文学社的为例。这些来是作文尖子的，往往一开始就由硬性模仿而步入求同思维的胡同。比如构思的求同。说表现爱国主义，凡是都爱和共和国挂号－－不知看到谁率先写两句“纺织女织着共和国的经纬”，“女排脸上挂着共和国的微笑“，于是都一窝蜂地来了，”“在共和国的原野里劳作”，“在共和国的黑板上耕耘”，“我早上迎着共和国的朝阳到校，晚上沐着共和国的夕阳回家”??不以己悲的全新悲喜观：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这确乎是一种异乎寻常的览物之请。不管范仲淹意识到没有，他实际上运用了我们今天所讲的创造性求异思维，寻求到了诸多感情的许写方案，并进而通过比较，选取了一种最佳方案。他成功了。从上可见，求异思维在主客观两方面都有着广阔的活动天地，它较之低层次求同思维表现了卓然优越的灵活性，多向性和创造性。当然，在具体的思维流程中，主客体求异往往是很难截然分开，而常常是相铺相成，互为作用的。朱光潜先生早年就植物学，商人和画家同看一棵松得到的感知不同，说明主体主管态度的相异。其实，同一客体事物所以引起不同的感知效应，这既是由于思维主体的差异，也是因了思维客体的多元属性和特征。植物学首先注意的是古松的年和树种，这固然的他的职业特性使然，到也与古松确有这方面的属性有关；古松在商人眼里显示的只是价值多少钱的木料，这虽然与他的使用态度相关，同时也与古松具有实用价值想联：同样，古松在画家眼里表现为一种苍翠的色彩。昂然高举的气质想联系。如此，客体发散与主体发散的相铺相成，就为我们的创造想思维写作训练开辟了更为宽阔的途径。法国印象派画家莫奈面对同一堆稻草，根据它在朝、夕、晦、明时的色彩变化，创造出十五幅不同油画。那末，面对比稻草堆不知要高级多少倍、复杂多少倍的生活现象和社会事物，我们难道不能写出比莫奈的文章来么？创造学恩田彰指出：“教师在开发自己的创造中，也就会理解的创造性，找到培养它的方法。”（陆祖昆译《创造心理学》）基本原理明确了，实践训练也就自觉了。据此，我在写作教学探索中，坚持一培养创造性思维能力为重心，进行了逆向求异思维、发散求异、包括形象求异思维、抽象求异思维、求异思维一及高层次求同思维等作文序列训练，进而建构了一套创造性思维写作训练系统，收到明显效益。为论证这一序列训练的可行性，下面拟结合自己的教学实践就逆向求异和发散求异训练，作以说明论证。先说创造性思维逆向求异思维训练。逆向思维又叫“发向思维”，指与惯常的思维方向相反的一种思维方式，即古人所谓的“翻案”法。唐。刘禹锡云：“劝君莫凑前朝曲，听唱新翻杨柳枝。”透出逆向思维的端倪。他的《秋词》，一反“自古逢秋皆寂寥”的萧条景象，创出“我言秋日胜春朝”的清词丽句，是千古绝唱，可室为创造性思维逆向思维的优秀成果。宋人杨万里索性提出：“翻尽古人公案，最为妙法。”清末刘熙载总结大文豪苏轼的一大艺术诀窍即：“善用翻案耳。”（《艺既》）也都说的是逆向思维问题。古今机智的丹青妙笔创造性地运用逆向思维翻案法，写下了不少名篇佳作。同志的《咏梅》甚称逆向翻案的典范：一翻陆游的消极透墒而为坚强乐观：二翻陆游的格调低沉而为昂扬高亢：三翻陆游的孤芳自赏而为无藏阶级的高风辆节。

  浏览 268赞 155时间 2023-12-29