新课程理念下初中历史课堂如何进行有效教学

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• 赵家小燕儿

  有效性是教学的生命，是初中历史课堂教学的魂。提高历史课堂教学的有效性需要历史教师把握好课堂教学的这块主阵地，以自身精湛的教学素养感染，以现代媒体为手段吸引，以创设情境营造和谐环境，以形式多样的教学方法令快乐轻松学习， 让历史这门古老的学科焕发出强大的生命活力。
  关键词：新课程 历史课堂 有效教学
  历史课堂教学低效或无效的一个非常重要的原因是课堂教学枯燥乏味。那么如何通过改变课堂教学模式和的学习方式来进行有效教学呢？以下是我根据结合个人的教学实践谈几点肤浅的认识。
  一、精心设计导语，创设情境。例：用“千年第一思想家”让感悟学习马克思的伟大思想；通过播放《七子之歌》感受“七子”之思痛。《南京大》激发“勿忘国耻，振兴”的民族责任、感使命感。这种导入方式，把教学内容情景化了，的动机也被激发了。“学习动机的激发是指在一定的教学情境下，利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性。” 因此，教师应该设法激发心中求知的，从而使很好地发挥课堂教学的主体作用。
  二、增强趣味性，激发兴趣。“在历史教学中，还应该注意对非智力因素的培养。所谓非智力因素，一般是指那些不直接参与认识过程，但又对认识过程起直接制约作用的心理因素，主要包括动机、兴趣、情感、意志、气质、性格等等。首先，教学过程中适时补充史料，可以增强趣味性。在讲《战争》时，分析中英贸易状况时，我讲到外国商品最初在中国没有被各个消费阶层所接受，引用了非常熟悉的《梦》中刘姥姥进贾府这个情节，兴趣盎然。
  三、测试巩固，反馈提高。学习的目的在于运用，设计习题反馈是教学有效性的重要方面。我在实践中是这样做的：1.设计有层次的习题当堂巩固，使不同都能尝试成功以树立其自信；2.布置作业自主探究，培养自主学习、创新能力。3.设计单元、期中期末检测弥补教学中的不足，做好讲评分析，并要求自我反思，写答卷分析和改进目标、计划，以提高学习效率。
  四、授人以渔，丰富方法。“授之以鱼不如授之以渔”，让走向自学和学会学习是我们教学的目标。我们必须创新教法以实现教学有效性。下面是我常采用的教法：1.小组合作法：它是一种有效的教学方式。这种“开放型”、“交往型”的学习方式为创造宽松愉悦的学习情境，人人参与，人人发言，人人做主人，是一种极富创意与实效的教学理论与策略体系。实施中应注意：应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”原则科学结组；精心设计适宜于小组合作的问题；坚持先自主学习后合作交流相结合；教师在合作中做好组织者、引导者、参与者，引导友善互助，创设良好的合作对话关系，规范同学的合作行为；做到科学评价激励合作更成功。2.史政结合法：例在复习三次科技时，我让对“科技是一把双刃剑”举例说明，有关科技的影响，就提出了地球温室效应、生态环境恶化、海啸、核泄漏等事例，关于怎样解决，还很自然地说出应该趋利避害，也认识到了自己的历史责任，突出了学以致用。3.竞赛法：例布置预习问题课堂上小组竞赛；单元复习时，令各组准备题目，进行对抗比拼；学到《西安事变》时组织针对“、放蒋”的辩论赛等。实践表明：竞争状态时的学习效果要比平时的学习效果好得多。4.文史融合法。人说文史不分家，我也尝试把一些语文教法运用于历史教学。例：单元大意、学习主题归纳，使迅速把握单元特征、教材重点；撰写论文，指导辩证分析、评价历史、人物，明确论点，找出论据、指导论证，一片小论文水到渠成。5.参观调查法：带去参观历史的遗迹、遗址和各类博物馆、纪念馆以及历史悠久的人文景点――满城汉墓、清西陵、狼牙山、冉庄地道、保定总督署等可将课堂教育的范围扩大化，寓教于乐，使在游历中学习历史、了解历史、感悟历史，生成浓浓的历史情感。6.巧记法：如朝代顺序歌――夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一秦统两汉，三分魏蜀吴，贰晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，王朝至此完。喜闻乐见的形式提高了记忆效率。
  有效性是教学的生命，是初中历史课堂教学的魂。提高历史课堂教学的有效性需要历史教师把握好课堂教学的这块主阵地，以自身精湛的教学素养感染，以现代媒体为手段吸引，以创设情境营造和谐环境，以形式多样的教学方法令快乐轻松学习， 让历史这门古老的学科焕发出强大的生命活力。

  浏览 239赞 99时间 2024-02-07
• 昆山angelababy

  初中历史教科书，语言简洁，述说简单，于是，有的认为历史课“好教”，也产生历史“好学”心理。然而，成绩达到理想的不多，什么原因呢？我认为首先是教师的教学方法与技巧没有把握好，其次是的学法有待改进。因此，在新课程理念下，探索初中历史课堂教学的方法与技巧，充分利用45分钟，通过教师自身素质的展示，新颖的教学方式，多媒体技术的灵活运用等手段，把丰富的历史再现于面前，使受到感染，使课堂教学变得生动活泼、主题鲜明，直接激活的学习兴趣，充分发挥的主观能动性，从而提高课堂教学效率。

  浏览 485赞 60时间 2023-09-26