专利

高级教师职称评定对这两个都没有要求。
　　简介：
　　职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
　　以前职称设置
　　中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、）
　　与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于副教授级；助教，相当于中学的二级教师。）
　　小学系列主要分为：小学特级教师（小高高）、小学高级、小学一级、小学二级、小学。
　　思想品德标准
　　忠诚于教育事业，爱岗敬业，关爱，为人师表，教书育人。

　　知识水平标准
　　系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

　　专业能力标准
　　具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。

　　业绩成果标准
　　具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目；德育工作有明显成效，为促进健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。

关于获得发明专利或软件著作版权在职称评定中的应如何对待的问题，原教委1982年颁布的《高等学校教师职务试行条例》中并没有明确规定，只是提出副教授的任职条件之一是：“发表过有一定水平的科学论文或出版过有价值的著作、教科书；或在教学研究方面有较高造诣；或在实验及其他科学技术工作方面有较大的贡献。”教授的任职条件之一是：“发表、出版过有创见性的科学论文、著作或教科书，或有重大的创造发明。”

　　在实践中，各省（区、市）人事、教育行政部门或高校根据《高等学校教师职务试行条例》，对本地区、本单位专业技术职务任职条件作出了具体规定。您提出的获得发明专利或软件著作版权在职称评定中的应如何对待的问题，按本地区、本单位对专业技术职务任职条件的具体规定执行。