教学评价是对课堂教学活动效果做出的价值判断，传统终结性评价由于过度关注结果而忽视了学生的发展过 程。而发展性评价则立足于过程方法，在关注学生个体差异的同时，着力于学
插值法是函数••逼近”和数据处理的一种方法。在财务管理学教学中，通常需掌握2种情形的插值法, 项H的静态的找资13收期时可以分段按比w推算；其余的插丨A法均可利用直线方程推厍
