《语文课程标准》鲜明 地揭示了小学语文课程的工具性、人 文性和基础性这一学科性质，小学语 文教学又直接影响着学生听、说、读、 写能力的发展，直接影响着学生语文 素养的形成
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本研究采用问卷调查法，对江西师范大学初等教育学院的657名小学教育专1本科生的专业认同情况展开调查。调 查主要涉及四方面：专血选择是主动还是被动；对专业基本情况的了解；对
