摘要为了提高思想政治理论课教学质量和水平，打造思政“金课”，对于移动泛在环境下高校“形势与政策”课教学改革进行了研究。首先阐述了移动泛在环境的概念，分析了“形势与政策”教学改革的意义，提出...
摘要：形势与政策是高职院校进行思想理论教育的主阵地，形势与政策教学内容变化快，理论性强，课堂教学是其主要的教学方式。“课程、教师、学生”三维协同打造活力课堂，能够调动学生的积极性，提高学生...
摘要：《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，对大学生“三观”地树立，形势政策分析能力的培养有着重要的意义。新媒体背景下高校《形势与政策》课面临着诸多的挑战，文章剖析了高校《形...
摘要：科技的飞速发展催生了新媒体的诞生。教师恰好可以利用这一新诞生的事物，为我们的形势与政策课程注入新的活力。本文旨在指出如何依靠这一新生事物走出一条高校形势与政策课的创新之路。 关键词...
摘要：“形势与政策”课与学科专业课程建设相互融合，两者在目标上“同心”、在资源上“同享”、在路径上“同行”。透视“形势与政策”教学，深度供给缺位、主体性让渡以及成见的雾障造成学科专业融合缺...
[摘要]教学是主导教师和一定的主体在特定的环境中借助一些技术和手段共同研习教学内容，掌握知识、提高能力、修养品行的一种活动。教学涉及五个要素：主导者、主体、教学内容、教学手段、教学环境。“...
摘要：加强高职院校“形势与政策”课实效性建设事关对大学生思想政治教育的主渠道和主阵地的坚守，需要坚持政治性、规范性、开放性、实践性和创新性。高职院校“形势与政策”课实效性建设需要在教材和专...
摘要：改革开放不仅极大地改变了中国历史的发展进程，也在相当程度上改变了世界历史的发展进程。深入开展改革开放史教育是党中央提出的一项重要战略任务，也是加强高校思想政治教育工作的必然要求。在现...
摘要：应用型本科院校建设背景下，“形势与政策”课要与学校转型发展同向同行，遵循思政课改革创新基本要求，落实好立德树人根本任务。要坚持提升教师队伍质量，优化教学内容，创新教学形式和方法的基本...
摘要：高校形势与政策课教师要提升自己的育人能力，这是高校贯彻立德树人根本任务的必然要求。高校形势与政策课教师育人能力主要表现在其政治育人能力、理论育人能力、道德育人能力以及情感育人能力。高...
