课外活动有利于激发兴趣、增长知识、开阔视野、发展智力和个性。有目的、有组织的开展各种课外活动，可使学生生动活泼、主动的学习，而且英语课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的继续和深人，而语言作为一门交际的工具，必须在语言环境中进行大量的实践从而达到“熟能生巧”，而有限的课堂教学时间远远不够。课堂教学也不可能是教学的唯一场所，所以急需要开展多种形式的英语课外活动，极大地调动学生英语学习的兴趣。
一.搞好英语课外活动有着重要的意义
课外活动有利于调动学生学习英语的积极性，培养学生对英语学习的兴趣，有利于培养学生的创新精神。英语课外活动是学生充分运用英语进行交际,激发创新思维火花的重要途径。在活动中，教师可以组织学生依据现有的水平开展各种创新活动，让学生在这些活动体会到学习英语的快乐和用英语进行创造的快乐。陈琳教授说过：“课内所设置的情景不管是如何逼真，都是假的，只有学生日常生活中运用语言，才能真正掌握语言。”通过课外活动的形式来开展教学任务，采取情境性教学设计方案，采用多媒体辅助教学手段，必要时点出关键的可供学生模仿套用的句型、短语、词汇，之后按类似模式选题，使其在课外活动中逐渐放开胆子开口讲英语，从而进一步达到课堂中无法比拟的教学效果。
二.如何做好英语课外活动
对于从事英语教学工作的教
师来说，这是一个让人不断深思和探索的话题，学生一批批的就业，从中得到的经验告诉我们，创造良好的语言环境对于学习语言的学生来说是至关重要的，它可以激发学生学习英语的兴趣。我们平时在课堂上就是缺少像学习母语时真实的语言环境。因此，笔者利用了课外活动时间给学生创设良好的语言情境来帮助他们感知、理解、掌握英语。例如，在我们的课外活动中选用《音乐之声》等原声歌带、电影录音带，使学生沉浸在一个英语的世界中，给他们创设了一个听英语的好氛围，同时也使他们受到爱国主义教育。
1.组织性的活动。组织性活动是极为普遍的课外活动，由学生自愿参加，教师以指导、顾问的身份出现，着重丰富学生的课余英语生活，创造英语语言环境，培养创造兴趣，创新意识和创造才华。由于本校是中职学校，以学前教育为主，所开设的英语课都与幼儿园英语相关，所以所做游戏也与幼儿有关。将词汇游戏运用到游戏中，使学生在轻松、愉快的氛围中牢记单词。将儿歌游戏运用到游戏中，使课外游戏在朗朗上口的童歌中愉快的进行。如：MUSICALCHAIR.TURKEY&DUCK通过游戏活动既可以锻炼学生的听说读的能力，又可以增进学生间的友谊，师生间的友谊，为正常课堂教学打下良好的基础和学习气氛。
2.学习英文儿歌及说唱。对社会对学前教育专业的需要，面对“人才+素质+职业道德’’的办学理念，我校为使专业与实践相结合的原则，待开设英文儿歌学习。因为儿歌是幼儿喜闻乐见的，并且很押韵，朗朗上口，词义显浅，适合学前教育。通过学习英文儿歌既可以调动学生学习英语的积极性，又可以将钢琴、舞蹈等专业课串联起来，对培养学生音乐才能和陶冶情操有很大的帮助。
3.开展丰富多彩的竞赛性活动。学校相当于是个小社会，同样需要竞争，为了能让学生提早的适应当今的竞争社会，多开展些竞赛性活动，来培养学生的竞争意识。例如我们就以课本所学课文为内容，要求学生按一定的语音规则去朗读，参加人数有限，课自愿报名。可以组织学生评委进行评分，并有一定的奖励，这样可以刺激学生学习英语的兴趣。
三.课外活动的未来发展方向
随着基础教育课程改革的不断深人，对身处改革一线的英语教师提出了新的要求:教师必须转变教育角色，调整教学策略；还要求具备课程开发能力和整合能力，培养学生探究学习的能力，加强对新技能的学习培训。课外活动可以是课外教学的延伸，如朗诵会、演讲比赛、参观访问、实地调査、生活Party、小型运动会等等，都可以适时的引人英语教学。学生在教师的指导下，运用探究性学习模式实现任务目标，感受成功。课外活动有利于激发兴趣、增长知识、开阔视野、发展智力和个性、培养能力、有目的、有组织的开展各种课外活动，可使学生生动活泼、主动的学习，而且英语课外活动是课堂教学的辅助形式，可以丰富学生的课余生活。通过对多种课外活动的探索和开展，既提高了学生的创造能力，也提高了本人自身的创造素质。在以后的工作中会尽全力的上好每一节英语课，搞好每一次课外活动，使我校学生的英语更上一层楼。当然，在搞课外活动时还存在许多的问题和需要改进的地方，会在以后的工作中和同事们进行交流和探讨。
隋业男 (作者单位：辽宁凤城市职业教育中心）
