初中历史教学中如何有效应用微课教学方式

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• Dianping达人0459

  初中历史趣味微课《天朝田亩制度》的理想化色彩（历史八上RJ第3课）

  浏览 394赞 113时间 2022-06-30
• 小二2004

  1、中史学科的微课应用素材与分类研究；
  
  2、微课开发和利用在中史课堂教学中的前景研究
  
  3、如何开发（设计与）中史学科微课的研究；
  
  4、微课在中史课堂教学中的应用策略研究；
  
  5、微课开发利用与中史课堂教学的整合研究。
  
  作为一种新型的教学类型，微课在历史教学工作中有极其重要的作用。目前，微课研究的相关理论建设正在完善充实中，微课建设处于刚起步阶段，探索微课技术在新课程中史教学中的开发和应用研究具有重要研究价值和重大现实意义：
  （1）从理论方面看，把微课引入中史学科，有利于在中史教学中普及微课概念，遵循学习心理的规律，落实新课程理念。
  （2）适合于中学自学，因为时间短，有利于保持高度注意力，透彻理解中的教学内容。微课符合人的注意力集中规律，尤其适合在没有教师督促的情况下自学。
  （3）本课题的研究能够带动一线教师教育技术能力的提高，尤其提高使用屏幕录像软件和处理软件方面的能力。微课技术在新课程中史教学中的开发和应用，能够促成大部分教师在教学工作中恰当的使用微课，一批优秀教师掌握微课的设计与。
  （4）由于微课的概念不贪多求全，只要求某一微知识内容合理呈现即可。通过对微课技术在新课程中史教学中的开发和应用研究，可以促使教师集中精力对微课内容浓缩精炼，优化质量。
  （5）在课题研究过程中，既使用其他兄弟学校做得好的或比较成熟的微课，也期望我们课题组的教师为微课技术发展“添砖加瓦”，推动参与课题研究学校教师的优质微课辐射到其他兄弟学校去，做到共享。
  （6）在大时代，微课细化到了知识点和具体某一教学环节，可以很方便的进行库索引，同时，微课作为知识体系的一个“标准零件”，可以适用于各种教材版本，而不像过去，教材一经改动，配套的教学光盘马上作废，过去，教学是被教材版本绑架的。微课，将会变革库建设理念。
  
  具体内容如下：
  （一）是研究微课在中史教学科的应用素材与范围，注重微课的学科知识点体系设计，从微课在中史应用的教材范围和学法指导、微课应用的类型与要求等方面进行探索。
  （二）是研究微课在中史学科的具体应用策略。微课应用于自主学习、协作学习、研究性学习的策略研究，可从课题任务分解与分工、微课与使用、微课分享与交流等方面进行具体实践。
  （三）是研究微课在中史学科教学中的作用。从教学方式、学习方式、教学水平与质量、能力等方面进行分析研究，促进微课在历史学科的校本研修和管理策略上应用以及促进微课在历史教师的专业成长上发挥作用。
  把微课引入中史学科，有利于改革传统的教学方式、学习方式，提高教学质量，提升能力。同时形成在微课方面的生动案例、鲜活经验和系统的微课校本教材，实现微课实践在网络中的分享与交流，推动同行在微课方面加深认识、推广应用。

  浏览 475赞 118时间 2022-03-04