教育

学前儿童音乐教育是在 0 岁～6 岁儿童学习音乐和参与音乐活动中进行的教育工作。

目的要求：使幼儿掌握必要的音乐知识技能，培养音乐素质和能力，获得一定的情感体验、审美感受；培养性格，陶冶情；发展智力，启迪智慧；培养健康的体魄；树立正确的审美观念，为成年后的文化艺术修养奠定基础。

实施场所有家庭、托儿所、幼儿园和其他社会文化教育机构。

托儿所、幼儿园设音乐课和日常的音乐活动，内容包括：唱歌、音乐伴随下活动（律动、音乐、舞蹈）、音乐欣赏、节奏乐等。

实施和发展婴幼儿音乐教育， 需要家庭、托儿所、幼儿园和社会等几方面互相配合。

扩展：

音乐教育分“普通”音乐教育和“专业”音乐教育，专业音乐教育的培养目标是培养音乐表演基本理论和表演、教学基本技能及艺术实践知识的高等技术应用型人才。

音乐教育专业方向培养的是全面发展的音乐教师。

音乐教育核心课程：乐理、视唱练耳、声乐、器乐（含中外器乐）、和声基础、中外音乐史、音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、音乐教育导论、音乐教育哲学、教育学、心理学、音乐学等。

主要实践环节有：实习、音乐调研与采风、艺术实践（展演）、就业指导、设计（论文、音乐会）。

参考： 百度百科-婴幼儿音乐教育

参考：百度百科-音乐教育

《学前儿童音乐教育》课程是学前教育专业的一门必修的专业核心课程，它是一门涉及多学科交叉的综合性课程，也是一门实践性、应用性较强的课程。 该课程是培养从事学前教育岗位的管理人员特别是幼儿园一线教师及管理人员所必须的知识和技能课程。 通过本课程的学习，旨在使提高对学前儿童音乐教育领域的理论和实践问题的认识，全面掌握与学前儿童音乐教育有关的专业知识，并且能运用学前心理学、学前教育学、乐理、键盘、舞蹈等课程制定幼儿园音乐教学的标准，设计幼儿园音乐教学活动，初步具备从事幼儿园音乐教学的基本职业能力。
学前儿童音乐教育与活动设计单元课程在科学、系统、全面地指导学前教育专业的在学习学前基础教育理论、音乐基本理论和音乐技能的基础上，结合对幼儿教师的培养目标，掌握构思、设计、实施、评价幼儿园音乐教学活动的教育思维和能力，以及灵活运用于实践教学的教育手段和方法，有效地整合幼儿园的活动课程和，实现儿童早期教育成为真正的素质教育的目标。 ‍

学前儿童音乐教育是通过音乐的手段、音乐教育的途径以促进儿童在、智力、情感、个性、社会性等方面的和谐发展。

学前儿童音乐教育作为学前教育的一个方面，既要遵照学前教育的总目标和学前教育的一般规律，又要体现出自身的特殊规律——用音乐进行教育和教儿童音乐。

让儿童参与到音乐中。感受音乐的强弱 律动 快慢 情绪等等，如果有兴趣，可以学习奥尔夫教学法 教学法