少儿兴趣:浅谈如何在教学中培养幼儿的美术兴趣

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金吉小酉子   2021-09-19   5799浏览
已有121条回答
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老王弃治疗
2023-07-21

一般来说,幼儿对画画都有兴趣,但并不会持久。求异、好奇是儿童的重要的特点,一成不变的绘画材料和绘画形式,只会使幼儿感觉索然无味。兴趣与好奇紧密联系,好奇是兴趣的先导,没有好奇的心理就不会产生兴趣。因此,在选材上要下功夫,要根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好、绘画特点来选择内容,选择幼儿生活中熟悉的感兴趣的,具有较强吸引力的题材。如幼儿喜欢的小动物、交通工具等,可通过讲述的形式,引起幼儿的兴趣,把绘画的内容串编成情节,并跟随情节展开来作画,这样可以提高幼儿作画的兴趣。这些题材幼儿既感兴趣又乐于接受。

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阿迪思念
2023-07-21

一、树立自信,从鼓励开始,增强幼儿的绘画兴趣。 二、培养的创新能力,挖掘创新潜能。 三、启发点拨,促进幼儿自主学习。 (一)①多方面营造有利于创造力发展交往环境 (二)②挖掘幼儿喜欢的工具和材料 四、 遵循儿童成长规律,理解和尊重儿童作品。 参考文献 附录: 1.论文任务书 儿童从小就喜欢乱涂乱画,他们把乱涂乱画作为是一种自由的活动。自己想怎么画就怎么画,美术活动恰恰符合儿童的天性,反映了儿童的本质,通过美术活动能生动形象的表现客观事物,促进其思维、情感等诸方面的发展。在幼儿美术的教育教学中,我们要不断培养的绘画兴趣,自主创新能力,遵循儿童成长规律,启发点拨,促进幼儿自主学习,从而能够更好的在教学中培养幼儿的美术兴趣。 一、树立自信,从鼓励开始,增强幼儿的绘画兴趣。 当代教育家魏书生曾说过:一个人只有自信才能竞争,只有自信才有积极向上的精神。赏识教育是兴趣培养的有效方式,每个人都想获得成功,幼儿更需要这样的体验,绘画教学要抓住他们的这一心理特征。所以对于儿童来说,赞扬多于批评的效果远胜于批评。他们一听到教师夸奖他画的好,就高兴,就兴奋,心里就有一种成功和充实感。表扬对于他们来说,是一种肯定,使他们更有勇气,更有信心继续去画,他们也一定会用积极的,健康的态度去面对周围生活,去面对未来。 因此,

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