机械

一:机械及其自动化主干学科：力学、机械工程。

主要课程：工程力学、机械设计基础、电工与技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、技术基础。

主要实践性教学环节：包括训，金工、电工、实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，设计(论文)等，一般应安排40周以上。

机械设计及其自动化专业
业务培养目标：

业务培养目标：本专业培养具备机械设计基础知识与应用能力，能在生产第一线从事机械领域内的设计、科技开发、应用研究、运行管理和经营销等方面工作的高级工程技术人才。

业务培养要求：本专业主要学习机械设计与的基础理论，学习微技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、及设备控制、生产组织管理的基本能力。

生应获得以下几方面的知识和能力：

1． 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；

2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识；

3．具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺作等基本技能；

4．具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；

5．具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；

6．具有较强的自学能力和创新意识。
机械设计与专业:一、培养目标
培养具有计算机辅助设计能力，能从事机械设计、设备的生产、维护调试和管理的高级技术应用性专门人才。
二、业务范围
在机械领域，从事CAD/CAM设计、，设备管理工作。也可在机电部门从事高级职业技术工作。
三、知识能力结构
本专业应具有机械设计与，机械设备的作、调试、维护和管理等基本能力。受到应用型专门技术人才的基本训练。
四、主干学科
机械工程、数控技术
五、核心课程
机械制图、工程力学、机械设计基础、电工技术、液压与、机械设备、机械技术、模具设计、计算机辅助设计与辅助工艺管理、数控技术、现代机械技术。
六、专业方向及特色
专业方向为机械设计与。以数控技术为主要特色。
七、教学进程计划与学分（学时）要求
（一）学分（学时）要求，所需修满的学分及课内总学时（含必修、限选和任选），详见表1。
（二）必修课教学指导性进程计划，见表2。
（三）限选课教学指导性进程计划，见表3。
（四）任选课教学指导性进程计划，见表4。
（五）实践教学指导性进程计划，见表5。
（六）等级考核与职业技能鉴定项目，见表6。
（七）指导性学期课程负荷见表7。
（八）见表8。
八、课程配置流程与专业能力流程
课程配置流程图，见图1。专业能力流程图，见图2。
九、教学组织
1．必修课按教学计划规定的教学进程开设。
2．限选课按表3进程计划进行，应按限选大类中所含的课程在规定的学期内修满学分。
3．任选课按教学计划安排的学期开出，供选择，第一学期不设选修课，从第二学期开始设置。每名必须在上一学期末提出选修的课程，若提出的某门课程的人数少于规定（选课人数应≥15人）的要求，则暂不开设。但应按表4在限定的时间内修满规定的任选学分。
4．凡单独开设的技能、实训、实验及课程设计等课程按表5进行，考核合格均计学分。
5．所开设的专题讨论和课外活动，按表1在规定的时间内完成，经考核合格者，均可获得学分。
6．必须参加规定的外语、计算机等等级必考项目考核（试）与职业技能鉴定任选项目的考核（试），按表6规定进行，考核（试）合格者，均可获得规定的学分。
十、成绩考核
1．每学期所开设课程（包括实践教学环节）均应进行或考查，课程成绩达到60分，考查课（按五级分制进行）达到3分以上，可取得该课程学分。
2．每学期期末科目不得超过4门，方法可采取开卷、口试、笔试、无纸化、大型作业、论文、等多种形式进行。技能实训等课程考评应按等级制或已制定的考核标准进行。由于技能或实训课内容不同，所以应制定相应的考核标准，以达到公平合理。
达到德育培养目标，修满本教学计划规定的全部课程和实践环节，取得全部172.5学分，达到教育部要求大体育合格标准，准予。

二:机械设计与------相对电控部分课程较少，偏机械
机械及其自动化------相对电控部分课程较多，偏自控
三:就业前景人事部网站发布的《2005年高校生就业接收及2006年需求情况调查分析》显示，今年大需求专业相对比较集中。与2005年相比，排在前两位的仍然是机械设计与类、计算机科学与应用类专业。除此以外，信息与类、市场营销、管理类、建筑类等八类专业也是企业对生需求较多的。

用人需求：本科生为主专科生大幅下降此次调查涉及包括本市在内的24个省市，结果显示：今年本市用人单位需求仍以本科生为主，对研究生的需求量有较快增长，对专科生的需求量则呈大幅下降趋势。与去年相比，今年政机关、事业单位对生的需求有所下降，而非国有单位的需求量则呈上升趋势，目前非国有单位仍是高校生就业的主要去向。

需求专业：类管理类最热门统

计结果显示，包括本市在内的东部沿海城市仍是大就业的热点地区。本市需求生数量较多的专业与总体分析略有不同。本市企业对生专业需求排在前十位的专业包括信息与类、管理类、机械设计与类、计算机科学与应用类、电气工程及自动化、建筑类、经济学、英语、医卫生、市场营销。不过，部分专业尽管用人单位的需求量较大，但由于生太多，就业竞争仍比较激烈。