其它

心理健康教育的主要内容

1、心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。

2、城镇中小学和农村中小学的心理健康教育，必须从不同地区的实际和身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。

3、小学低年级主要包括：帮助适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

4、小学中、高年级主要包括：帮助在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理。

体验学习成功的乐趣，培养面临升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

随着我国社会环境的转变，社会不良风气对青少年儿童心理健康的影响越来越明显，小心理健康状态令人堪忧。高素质人才不仅要具备知识，更要具备一个健康的心理。

小学是人才培养的第一步，对小进行心理健康教育十分有必要。心理健康教育是素质教育的重要组成部分，影响着价值观、社会观的形成。

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心理健康教育的途径和方法

开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样，不同学校应根据自身的实际情况灵活选择、使用，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。

1、心理健康教育的形式在小学可以以和活动为主，营造乐学、合的良好氛围；初中以活动和体验为主，在做好心理品质教育的同时，突出品格修养的教育；高中以体验和调适为主，并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。

2、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。要注意防止心理健康教育学科化的倾向。

3、个别咨询与辅导。开设心理咨询室（或心理辅导室）进行个别辅导是教师和通过一对一的沟通方式，对在学习和生活中出现的问题给予直接的指导。

排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的，能够及时识别并转介到医学心理部门。

4、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机。

注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

5、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响。

参考来源：教育部 关于印发《中小学心理健康教育指导纲要》的通知

从小心理健康教育的目标出发,依据小不同年龄阶段的特点与心理发展的需要,确定小心理健康教育的内容。小心理健康教育的内容主要包括以下几个方面: (1)小自我意识的辅导 (2)小认知能力的培养 (3)小情感和意志的训练 (4)小学习心理的提高(5)小人际关系的辅导
　　加强的心理健康教育是学校教师的基本任务和责任之一。
　　新修改的《中小学心理健康教育纲要》对心理健康教育内容做了进一步细化。根据纲要，心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。
　　心理健康教育应从不同地区的实际和不同年龄阶段的身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。
　　小学低年级主要包括：
　　1.帮助认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则；
　　2.初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练；
　　3.培养礼貌友好的交往品质，乐于与、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情；
　　4.使有安全感和归属感，初步学会自我控制；
　　5.帮助适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识。
　　小学中年级主要包括：
　　1.帮助了解自我，认识自我；
　　2.初步培养的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习；
　　3.树立集体意识，善于与同学、交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合、自立的健康人格；
　　4.引导在学习生活中感受解决困难的快乐，学会体验情绪并表达自己的绪；
　　5.帮助建立正确的角色意识，培养对不同社会角色的适应；
　　6.增强时间管理意识，帮助正确处理学习与兴趣、之间的。
　　小学高年级主要包括：
　　1.帮助正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中悦纳自己；
　　2.着力培养的学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣；
　　3.开展初步的青春期教育，引导进行恰当的异往，建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围；
　　4.帮助克服学习困难，正确面对厌学等情绪，学会恰当地、正确地体验情绪和表达情绪；
　　5.积极促进的亲社会行为，逐步认识自己与社会、和世界的关系；
　　6.培养分析问题和解决问题的能力，为初中阶段学习生活做好准备

小的心里健康主要包括，厌学症，强伯症，多动症。以及焦虑症。这些都是小学阶段多见的心里问题

主要生活环境学习乐趣，知识乐趣。