育儿

下面这些书都是我家特别喜欢的，推荐给你
1、
启蒙
经典1-3
共30册
环装婴幼儿认知启蒙
2、左右脑开发系列全新升级版
左脑开发+右脑开发
4岁
3、左脑/右脑贴贴画4岁
4、小红花
动脑贴贴画
4-5岁
5、语言潜能早开发:4-5岁
6、
逻辑狗第二阶段
带板
适合4-5岁
7、幼儿神奇贴纸
8、阶梯数学4岁
9、幼儿最好奇的
十万个为什么
10、4-5岁亲子100例
11、365夜睡前
12、中国幼儿潜能阶梯科学开发•4~5岁:语言训练
13、中国幼儿潜能阶梯科学开发•4~5岁:智力开发
14、中国幼儿潜能阶梯科学开发•4~5岁:创意美工
15、妙趣科学立体书翻翻书(高幼版
4岁以上)
都是我在淘宝洛洛书屋买的，很感兴趣。我开始也是不知道该给选什么书，后来听了一个朋友的经验确实很受益，说给你听听希望对你有用。“给选书时不能靠自己的感觉把很多书都给过滤掉，看的书不要太局限，要什么书都看。最好不要直接跟说你不认字这书你看不了之类的话，因为会在不知不觉中给暗示，容易让对书失去兴趣。“

适合四岁阅读的书籍（转）
《鼹鼠奇遇记》
《派老头和捣蛋猫的开心》
《不一样的卡梅拉》包括《我想去看海》、《我想有颗星星》、《我想有个弟弟》、《我去找回太阳》、《我爱小黑猫》、《我能打败怪》等6册。　
《青蛙弗洛格的成长》（全12册），包括《弗洛格吓坏了》《冬天里的弗洛格》等。
《阿罗系列》（全7册），包括《阿罗有枝彩》、《阿罗在马戏团》、《阿罗在北极》、《阿罗漫游太空》、《阿罗房间要挂画》等　
《兔子小白》（全10册）　　
《斯凯瑞金色童书》（全4册）　　
《法布尔昆虫记》（全10册）
《中国儿童科学探索百科全书》（全3册）　
《逃家小兔》　　
《月亮生日快乐》
《猜猜我有多爱你》　　
《小狗钱钱》小说版　　
《小狗钱钱》版（全3册）
《你看起来好像很好吃》　
《我是霸王龙》
《是谁嗯嗯在我的头上》　　
《小猫玫瑰》　　　
《风到哪里去了》　　
《月亮的味道》　　
《派老头和捣乱猫的开心》（全3册）
《爷爷一定有办法》
“东方龙人”绿色成长系列，包括《贪心的》、《瞌睡虫树懒》、《喀哧，喀哧，吃不停》、《好吃，好吃，我要吃》、《懒洋洋的瓢虫》等
“东方龙人”蓝色成长系列，包括《笨拙的螃蟹》、《爱笑的鲨鱼》、《闲不住的小鱼》、《乱挠痒痒的章鱼》、《小不点蝌蚪》等
《不是我的错》
《一片叶子落下来》
《爱心树》
《中的科学》
《令惊奇的72个科学异想》　
《它们是怎么来的》
《活了100万次的猫》
聪明豆系列，包括《猫头喔喔呼》、《城里最漂亮的巨人》、《乱七八糟的变色龙》、《我永远爱你》、《火龙戒烟记》、《愿望树》、《忘了说我爱你》、《小熊孵蛋》《长大做个好爷爷》、《小猪变形记》、《小房子变大房子》、《女巫扫帚排排坐》等15册
《我绝对绝对不吃番茄》
《三只小猪的真实》
《小猪稀里呼》
一看再看系列（全6册）
庆子绘本（全4册）
小熊毛毛的幸福生活（全4册）
《嚓－嘭》
《大脚丫跳芭蕾》
《花点点和鳞片片》
《神奇校车1》（全10册）
《大卫，不可以》
《小熊和最好的》（全7册）
《劳拉的秘密》
《梦幻来信系列》（全2册，立体书）
《花格子大象艾玛系列》（全10册）
《齐齐颗颗历险记》（很多书加VCD）
《想知道为什么》
毕翠克丝·波特经典系列，包括《彼得兔》等共12册
《幼儿画报》和《小公主》的杂志，《东方娃娃》
《苹果树上的外婆》
《窗边的小豆豆》
《蚯蚓的日记》
《奥莉薇》
《可爱的鼠小弟》（上6册）
《当世界年纪还小的时候》　
《小王子》
《夏洛的网》
《一百条裙子》
《了不起的》
《一个人住第五年》
让我告诉你系列，包括《章鱼不是鱼》

许多的家长都有这样的疑问：书店和儿童书那么多本到底哪些才是适合启蒙阶段的呢？
首先要考虑一下目前在这个年龄已经或者马上进入幼儿园，那么人际关系的图书需要看看，在在这个阶段会和年龄相仿的一起玩耍，在这个过程学会了互相照顾人，也需要同伴的支持，而这个时候很多家长会听到与某某小朋友发生啊！这些都是正常的因为在的意识观里面还没有建立交流、分享、换的概念。因此可以给一起共读一些与生活相关的图书。
可以让看一些经典童话尤其是那些关于善恶分明的，教育明白善良是什么，坏人是什么，做好人会得到什么，坏人有什么结果。

培养的时序观念，可以让读一些有时间节奏的图书。

多元化的读书，让多接触这个时间，当遇到疑问时家长带着一起去解决，让自己去发现世界的奥妙发现读书的乐趣（）

最后：父母的言传身教才是最主要的，多和一起共读，家长多读点书切勿在面前玩手机、打麻将。

腹有诗书气自华，书读多了气质自然就好了。可以根据年龄阶段和的理解能力去读不同的书，还不太认字的时候最好选些没有文字的书籍，例如《父与子》，让自己去编，充分调动的理解能力，大一点可以看一些童话，在大一点看国际获奖小说，就不一一说了，看的书籍范围应该广一点，不要局限在某一范围内。

幼儿识字通常指幼儿在智力发展时期的一种发展过程。对于幼儿识字这一块，是个循序渐进的过程，不是一下子就能记住多少个字的事。儿童何时开始学习识字，如何让在没有过多负担的情况下多识些字，已经引起了许多幼儿家长的关注，