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欧阳安Muse 1970-01-01
欧阳安Muse 1970-01-01 我写了一篇一万三千字的小说，已反复修改，题材新颖，但文章风格比较诡异阴暗，我看了很多杂志没有找到合适的栏目去投稿，不知道有没有什么靠谱的杂志能接受这类文章的。
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word转pdf，为什么不显示图片图片？
花花的老妈
2021-09-19
花花的老妈
2021-09-19
我想把论文从word格式转换成PDF格式，用的金山WPS，可转换完成之后，里面的流程图就不见了，空白~~这是为什么呢？谁能帮我解决一下！谢谢！
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花花的老妈
2021-09-19
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2021-09-19
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9 海燕 初中语文 人教2001课标版
1教学目标 2重点难点 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】海燕
一、创设情境
导入新课
如果在一个天昏地暗、电闪的天气里，你们喜欢呆在哪里呢？但是有一种鸟却总是很勇敢的在这样的天气里，在浊浪滔天的海面上穿梭、飞舞。这种鸟叫什么名字呢？（交流搜集到的关于“海燕”的）
活动2【活动】海燕
二、走近作家作品。
1、师：请同学们展示一下你们在预习中收集到的作家作品知识。
2、交流
3、出示幻灯
三、品读课文，整体感知
1、教师播放课文录音。
2、分组合作研读。
（1）、自由朗读课文。
（2）、全班分成三组，分别完成如下任务：
A、用——画出描写风云雷电的词句，找出风雨的变化，起小标题。
B、身处这样的险恶环境，海燕的表现又是怎样的？请同学们用~~~~~画出直接描写海燕的段落或句子，选择你喜欢的读一读。并补充题目“ 的海燕”
C、海上其他的海鸟面对风雨又有怎样的表现呢？读一读相关的段落，圈画出关键词。并揣摩他们的心理活动。
3、指导揣摩精读。
（1）、验收分组学习效果，指导朗读。完成板书。
风雨（的变化）：孕育—迫近—将临
高傲、勇敢„„的海燕：渴望—迎接—呼唤
海鸟们：呻吟、飞窜、恐惧、胆怯、躲
（2）、《海燕》一首感情强烈的抒情散文诗，也是一幅富有音乐节律和流动感的画。是一曲澎湃的交响乐，共分三个乐章。你能划分出来吗？
讨论交流后明确：
全文给我们展示了三幅不同的画面，海燕在这三幅典型环境中活动，其形象逐步完整、鲜明：
第一幅（1--6）风卷云集，海燕高翔，渴望着风雨的到来；
第二幅（7--11）风雨迫近，海燕博风击浪，迎接风雨的到来；
第三幅（12--15）风雨将临，海燕以胜利的预言家的姿态呼唤风雨。
这三幅场景以时间为序，以风雨渐次近为线索，按海面景象的发展变化逐步展开。
四、难点突破——感受象征手法
1、任何文学作品都有时代的烙印，《海燕》这篇文章是在怎样的时代背景下写成的？
补充背景：课件展示
2、作者仅仅是在描绘风雨到来之前的场景吗？如果不是，那么作者写到的一些具体事物都代表了什么呢？大家不妨把它当谜语来猜猜。
学言，教师相机板书，
总结：实际上这里面正是运用了一种文学表现