一、引言 随着网络公开课和精品课程的普及，网络教育逐步走进大众视野，进而成为人们接受高等教育的一种新方式。MOOC 是 A Massive Open On-line Course 的英文首字母...
前言 高等数学是一项应用型基础课程，学生通过该课程的学习为未来的专业课程奠定基础，加深对专业课程的理解，成为了高等教育中至关重要的课程。引入项目教学能够帮助学生将理
一、多元化评价体系建立的意义 发展性教学评价思想是80年代来发展起来的一种以促进学生全面发展为主要宗旨的教学评价，它针对以分等奖惩为目的的终结性评价的弊端而提出来，主
一 问题的提出 近年来，随着我国高等教育的发展，大学教育不再是面向少数的精英,而是日趋普及化、大众化。作为大学基础课程的高等数学，也不再仅仅是学习数学知识和数学方法，
21 世纪，高新技术产业在全球迅猛发展 , 人类面临着从工业社会向数字化、信息化、知识化社会的跨越。数学，这门古老又常新的科学 , 比以往任何时代都更牢固地确立了它作为整个科
（1）提前布置课堂任务，课前师生参与讨论 没有学生参与的课堂是无效的课堂，唤醒学生的课堂参与意识是教学取得有效性的保障。为了提高大学生的课堂参与意识，首先，主讲教师
一、课前引导 对于刚刚经历高考的大学新生们来说，大学就是放松的地方．然而在没有课程安排的时候，他们不知道怎么合理利用空闲时间．数学老师可以适当对他们进行课前引导，让
一、大学数学和高中数学在教学程度上存在衔接问题 新的课程改革后，高中数学在课程的改革上落实得较彻底，使相应的高中数学在课程内容上也有了很大变化，而为增加高中数学同大
一、 数学 建模 思想 与大学数学类 课程 教学 的融合切入点 1.从应用数学出发数学建模主要是通过运用数学知识解决生活中遇到实际问题的全过程。要让数学建模思想与大学数学教学课
1. 数学 软件的应用 随着科学技术尤其是 计算机 技术的快速发展，计算机已经被广泛地应用到自然科学和工程技术等各个领域。在这些领域中，数学已经成为促进其发展的强有力的工具
