摘要：新一轮物理课程改革中，科学探究作为物理学习的突破口，而“提出问题”的能力，具有问题的意识，是科学探究不可缺的要素之一。本文通过问卷调查，了解中学生在物理学习过程中问题意识的现状，分析...
“科学技术是第一生产力”。物理学是科学技术的基础学科，是一门历史悠久的自然学科，随着科技的发展，人类社会的进步，已渗透到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中，增强学生的科技意识，...
【摘要】科技意识作为公民科学素养的一个重要组成部分，其发展不仅需要适当的学校科学教育体系，还要依靠更广泛的教育和社会资源。根据维果茨基的社会文化建构学习理论，本研究以科技场馆作为一个社会文...
摘要：在TIMSS调查问卷量表的基础上，我们运用探索性因素分析技术，编制出一套信度、效度较高的中学生天文科技素养调查问卷，进行影响因素的分析，为全国十一五规划课题“天文科技STSE校本课程...
【摘要】江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”中国青少年研究中心副主任、中国科普作家协会副理事长孙晓云说：“想象力的缺乏已经严重制约了我国青少年的创造力。”因...
长期以来，学校教育有意无意忽视了对学生创新精神和实践能力的培养；而正是这种创新精神和实践能力，决定着学生的综合素养和品质，贯穿于“杰出人才”成长全过程。国家将培养学生勇于探索的创新精神和善...
摘要：当前，历史教学不受学校的重视，家长不重视，学生当然也不重视，历史教学成了一项很困难的工作，不管教师怎样去教，学生都不愿意去学，上课时纪律也不好。那么在这样的现实面前，用怎样的教学方式...
新历史教材与旧历史教材相比有下列变化：其一是强调专题性，打破了以前中国史、世界史的大体系，按照内容性质划分为三个模块，分别对人类社会政治、经济、社会生活、思想文化、科技等专题进行连续性的论...
历史是一门古老而又常青的学科。历史是时间的旁观者，历史又是智慧之源，真理之光。因而，历史能增加人生命的厚度，提高人生命的质量。通过多年来的历史学科的教学，笔者对高中历史课堂教学进行了科学的...
摘要：尽管大家面对历史教学、教材、考试的急剧变革已付出了辛苦的劳动，但一部分历史教师水准与日新月异的教改潮流不相适应，仍是制约素质教育的瓶颈，面对信息时代的挑战，教师亟待迎接一场“学习的革...
