摘要：“建模”这个词语听起来十分高端，但是在生活中人们时时刻刻都在脑海中建立模型，因为人不能把脑海中的事物立即搬到自己面前，但是人可以通过想象某一种事物并抓住这种事物的特点来解决现实问题，...
【摘要】本文主要针对现阶段高职生对数学的学习热情不高，高数课堂教学效果不理想的现状。旨在让数学课程回归“本源”，去解决实际问题。另外运用数学建模的特点，构建开发“建模式”题例。让学生在解决...
摘要：本文旨在通过课堂观察量表分析高职生在数学建模课堂上的学习行为，为教师开展数学建模教学提供必要的认知经验。依据相关文献将课堂学习行为划分为“倾听行为”“言语行为”“思考行为”“实践行为...
【摘要】随着当前我国教学改革工作的不断深入，数学学科成为小学教学阶段的基础性学科，数学建模越来越受到人们的重视。本文就小学数学建模在高年级教学活动中的应用进行探究，首先分析数学建模思想在小...
◆摘要：随着新高考制度的改革，高中数学课堂教学发生了新的变化，教师在教学的过程中，要不仅要重視学生数学知识和考试答题技巧的教学，还要重视学生对数学感官能力的培养，而高中数学建模教学有助于提...
【摘要】数学建模是根据实际问题建立数学模型，再对数学模型进行求解，然后根据求解的结果去解决实际问题。在初中渗透数学建模思想，让学生经历建模过程（知识建模、能力建模、方法建模和策略建模等），...
摘要：图论理论是数学的一个重要分支，图论建模对客观事物进行了抽象化、简化，并用图论来描述客观事物的特征和内在联系。在图论中，数学建模方法具有特殊性。伴随着图论发展，图论理论与方法在学生数学...
【摘要】应用型本科高校该如何有效培养符合社会需求的高质量应用型人才是一个热点问题，本文针对当前《概率统计》课程教学中存在的问题，结合其学科特点，探讨了进行以应用为导向的教学改革的必要性，并...
初中阶段是探索和培养各类数学人才的黄金时段，将实际问题转化为数学问题又是绝大多数初中生学习的难点。在数学教学过程中，教师应有意识地运用数学建模思想帮助学生解决实际应用问题，以此提升学生的数...
摘要：随着教育的不断进步，当下的教育体系逐渐趋于成熟化和科学化，高中数学作为一门重要的学科，具有一定的实用性与科学性，加上其抽象的公式与缜密的逻辑性，有助于培养学生的思维想象力，对其今后有...
