摘要：数学是我国基础教育课程体系中的重要组成部分，课堂是教师开展数学教学活动的基本阵地，是学生学习、活动和成长的场所，所以只有做好数学课堂教学工作、提高课堂效率才能够保证学生学习的效果和综...
摘要：大学数学积分方法理论在不断的完善，应用领域在不断的扩大，用大学数学积分来解决实际宏观方面的问题，再把一般的问题放在微观里解决，从而解决因变量而产生的实际问题，比如在工程设计方面关于重...
【摘要】在高中阶段，很多学生都认为数学是一门比较复杂且成绩难以提高的学科。要想提高数学成绩，教师和学生都应该思考怎样进行教学和学习。基于此，本文分别从教师和学生的角度，对提高高中数学成绩的...
[摘要]导致学生学习困难的因素有智力因素和非智力因素。教师要想办法消除学生对数学的抵触情绪，让“爱”走进学困生，教给他们学习的方法，跟进辅导，让他们走进学习的世界。 [关键词]学困生；智...
摘要：函数是数学教学中的重点内容，由于初中生处于刚刚接触函数课程内容的阶段，所以教师要在函数教学初期就帮助学生打好基础，这样在接下来的课程学习中，学生就可以更容易接受难度系数更高的函数课程...
[摘要]新时代下将课程思政融入大学数学教育，是实现多学科融合、全过程、全方位共同育人，发挥“价值引领”、形成“协同合力”的重要环节。推进课程思政融入大学数学教育，应注意把握其优劣势，找到贴...
【摘要】数学建模是根据实际问题建立数学模型，再对数学模型进行求解，然后根据求解的结果去解决实际问题。在初中渗透数学建模思想，让学生经历建模过程（知识建模、能力建模、方法建模和策略建模等），...
摘要：随着新课程改革的不断发展，小学数学的教学模式已经有了很大的进步。然而，新式教学模式的应用仍然存在一些问题，许多教师并不能灵活的应对小学数学课堂中出现的问题。因此，教师以及教育者应加强...
摘要：高中数学课程难度对于高中生来说具有很大的挑战，学生很难理解数学课程内容，为教师的教学增加了很多的困难。所以教师在进行高中数学课程的教学时，为了让学生深刻的理解数学概念，并能够合理的运...
摘要：为培养学生逻辑思维能力，教师应开展联系新旧知识的教学，帮助学生构建数学知识逻辑框架，借助实际生活类题目让学生尝试将题干转变成数学知识，开展判断题练习培养学生逆向思维。这样的教学才能树...
